«Библиополе»-2025: идеи и разработки

Слайд 1

Добрый день, уважаемые коллеги! Журнал «Библиополе» всем нам знаком как профессиональная периодика и как источник идей и решений. Расскажу о журналах «Библиополе» за прошлый год. В них множество материалов, которые можно взять на заметку и применить в работе. Честно говоря, мне было трудно выбрать самое-самое, все находки коллег интересны и полезны. Пару слов скажу обобщенно, и затем остановлюсь подробнее на некоторых особенно интересных материалах. А с тем, что осталось за кадром и не вошло в обзор, вы можете ознакомиться самостоятельно.

 

Слайд 2

Поскольку прошлый год был под знаком 80-летнего юбилея Победы в Великой Отечественной войне, немало материалов патриотической направленности – они есть практически в каждом номере. Идеи для уроков мужества, занятия с дошкольниками, проведение игры «Зарница» в новом формате и многое другое. Такие материалы актуальны всегда, поскольку патриотическая тема в нашей работе присутствует из года в год.

 

Слайд 3

Отдельно хочу обратить внимание на очень полезные и интересные авторские разработки Елены Козлитиной, которые есть в каждом номере. Это уже готовый материал, который можно использовать в работе, или как источник нестандартных идей по оформлению книжных выставок, составлению литературных сценариев для взрослых и детей и так далее. Всё расписано подробно, ее статьи всегда очень содержательные. К одной ее особенно актуальной работе я вернусь позже, а пока познакомлю с интересными материалами других авторов из разных номеров журнала.

 

Слайд 4

В первом номере предлагается конспект интересного занятия – литературной игры, которая предполагает не просто краткое описание основных событий произведения, но и его творческий анализ. В данном случае разбирали рассказ Тургенева «Муму».

 

Слайд 5

Участники делятся на 9 групп, которые специализируются в той или иной области. Художники создают портрет Герасима, опираясь на авторское описание героя; биографы прослеживают его жизненный путь, психологи анализируют его поведение и взаимодействие с окружающими, дизайнеры создают интерьер каморки дворника. Ещё есть литературоведы, кинологи, лингвисты, историки и даже менеджеры по персоналу.

 

Слайд 6

Все группы, презентуя итоги своих исследований, получают отзывы членов жюри, которые оценивают качество проделанной работы, креативность ребят, аргументированность их выводов. Собранные материалы (рисунки, таблицы и так далее) формируются в своеобразную стенгазету, которая позволяет детям в полной мере осмыслить произведение. При этом школьники активно пользуются словарями и справочниками. Представленная технология подойдет для проведения литературной игры по любому другому произведению.

 

Слайд 7

Ежегодно в конце марта проходит Неделя детской и юношеской книги, которую российские библиотекари считают одним из главных праздников. О том, как она проходит в формате большой призовой игры «КнижДвиж», делятся опытом коллеги во 2-м номере журнала. Праздник у них проводится не для организованных групп, а для тех, кто приходит в библиотеку самостоятельно. Тем не менее, идеи на каждый день недели можно взять на заметку и применить в своей библиотеке. Устраиваются как командные мероприятия, так и индивидуальные. Перечислю некоторые из них: конкурс чтецов для начальной школы, игра-угадайка «Сто к одному», беседа-игра «Читала мама, читал папа, читали бабушки и дедушки», литературная визитка «История с автографом», аукцион книжных сокровищ «Знай/Читай», QR-квест, краеведческие фанты и другие. Школьники присутствуют на празднике с родителями, бабушками и дедушками, общаются, находят книги по душе и после Недели детской книги приходят в библиотеку, чтобы продолжить дружбу с книгой.

 

 

Слайд 8

Советую обратить внимание на интересную разработку патриотического мероприятия – необычную версию игры «Зарница», о которой рассказывается в №3. Желая доступно рассказать юным читателям о событиях Великой Отечественной войны, а также о посвященных ей произведениях, коллеги предложили ребятам новую версию игры «Зарница», где акцент с физической подготовки смещен на интеллектуальное развитие участников. Им предстояло пройти 5 тематических станций-этапов, чтобы узнать о быте фронтовиков, о воинских званиях, о тех, кто приближал Победу. На каждой площадке была представлена книжная выставка, ребята обращались к этим изданиям при выполнении заданий. Организаторы пришли к выводу, что «Зарница» — достаточно эффективный формат для привлечения внимания школьников к литературе патриотического содержания.

 

Слайд 9

В 4-м номере коллеги делятся опытом ведения соцсетей. В статье «В шутку и всерьез, или Что в нашем контент-багаже?» рассказывается, какие форматы и рубрики за прошедшие годы оказались наиболее популярными. Так, по опыту, наибольшее количество лайков и репостов получают материалы, где сообщается о победах и достижениях специалистов, которые регулярно присоединяются к городским, региональным, общероссийским и даже международным флешмобам, акциям, челленджам, в том числе проводимым в онлайн-формате. Очень востребован «живой» контент – онлайн-трансляции мероприятий и бесед с интересными людьми.

 

Слайд 10

Предусмотрены регулярные рубрики, которые время от времени появляются в ленте: «В лабиринте пушкинского времени» — цикл постов, посвященных классику; «За кулисами музыки» — видеоролики о жизни и творчестве великих композиторов, которые снимаются для раскрытия фонда литературы по искусству; «Любопытный библиотекарь» — онлайн-опрос на тему литературы/чтения, проводимый раз в месяц. Из всех форматов лучше всего зарекомендовали себя конкурсы. Они не только набирают огромное количество просмотров, реакций, репостов и комментариев, но и привлекают уникальных посетителей, которые впоследствии вступают в группу.

 

Слайд 11

Вот, например, состоялся спектакль проекта «Кукольные истории войны» Центра семейного чтения им. А.С. Пушкина, который стал победителем в номинации «80 лет Победы. Память и гордость» Конкурса социальных и культурных проектов ПАО «ЛУКОЙЛ» в 2025 году. Воспитанники школы-детского сада № 76 для обучающихся с ограничениями здоровья увидели необычную театральную постановку. Работники библиотеки рассказали детям об истории театра кукол и о том, как он помогал бойцам на фронте.

https://vk.com/video-118855848_456240276?list=c39a9bcd8abdc21545

 

Слайд 12

В этом же номере рассказывается о необычной выставке к юбилею баснописца Крылова. Она представляет собой художественное полотно с изображениями сюжетов знаменитых и малоизвестных басен, дополненное цитатами. На полотне образовались три природные стихии и три места действия. События, происходящие в воздухе, ассоциируются с Лебедем, в воде – с Щукой, на земле – с Раком. То есть, как и в тексте, герои «разбрелись» в разные стороны. Благодаря такому решению зритель сначала осматривает картину целиком, а уже затем последовательно «путешествует» по басням. Действие отдельно взятого произведения порой происходит на нескольких горизонтальных и вертикальных уровнях. Персонажи могут даже перекочевать на поле, соответствующее иной истории. В выставочном пространстве каждый занимает свою нишу. На коллажном полотне «уместились» сюжеты 20 басен.

 

Слайд 13

Интересна идея партнерства с магазином, об этом рассказывается в №5. Одна из площадок торговой сети «Пятерочка» стала точной притяжения для детей и подростков, живущих поблизости. Была оценена привлекательность партнерства с «Пятерочкой»: наличие подходящих площадок (продуктовый зал, тамбур, парковка), внутренне радио «Голос Пятёрочки», в эфире которого можно сообщить о том или ином событии и таким образом привлечь аудиторию.

 

Слайд 14

Организуются квесты, мастер-классы, игры, флешмобы. Также в магазине расположены стеллажи для буккросинга, пополняющиеся новыми книгами  и журналами. Здесь же представлены буклеты, визитки, плакаты с анонсами мероприятий и другой полезной информацией. В ходе любого занятия раздаются визитки с адресом и контактами библиотеки, приглашаются на новые мероприятия. Как показал опыт, организация событий на площадках магазина служит отличной рекламой.

 

Слайд 15

В настоящее время всё более популярными становятся интеллектуальные соревнования – квизы, которые устраиваются в различных форматах: командных игр, викторин и т.д. Однако при подготовке и проведении можно столкнуться с рядом трудностей. О том, как их преодолеть и успешно организовать мероприятие, говорится в статье «Квиз без хлопот: советы организатору». Работа представлена пошагово, в виде алгоритма: формирование команд, подготовка пространства, разработка инструкции, составление заданий, материально-техническая база, проведение, награждение. Это один из многих примеров сценария проведения квиза, отвечающего требованиям качественной викторины. Формат зависит от поставленной задачи, личных предпочтений и технических возможностей.

 

Слайд 16

Также хороший материал по реализации квиза есть в №10 и №11 в подробной статье «Игра слов, или Чем заинтересовать эрудита». Кратко расскажу о некоторых заданиях.

 

Слайд 17

В филворде спрятаны 15 фамилий прозаиков и поэтов, задача игрока – их найти.

 

Слайд 18

В раунде «Литературная хроника: лица и факты» задача игроков – по фактам о писателе или поэте понять, о ком идет речь, назвать его имя и фамилию и распределить личности на ленте времени.

 

Слайд 19

Раунд «Картографический хронограф». Перед участниками – хронологическая лента изменений границ России на протяжении веков. Задача – разместить очертания государственных земель в соответствующих временных рамках.

 

Слайд 20

В раунде «По страницам русской классики» участникам предлагается обратиться к произведениям русской классики, вспомнить знаменитые произведения по первым или последним строчкам и соотнести название произведения, автора и фрагмент.

 

Слайд 21

Оригинальная настольная игра «Литературный паноптикум» (№7) — о пересечении судеб писателей и хитросплетениях их взаимоотношений. В комплект входят: 16 карточек с изображением героев и фактами о них, игровое поле – нарисованный от руки разрез 4-этажного дома с комнатами, инструкция, включающая, кроме правил, список использованной литературы.

 

Слайд 22

По условиям нужно заселить многоквартирный дом, но учесть при этом, что герои должны находиться в хороших взаимоотношениях и быть из одной эпохи. В ходе игры участник, ознакомившись с фактами, распределяет героев по квартирам, чаще всего по двое-трое с учетом двух условий: во-первых, нужно, чтобы они поладили друг с другом, а во-вторых, оказались современниками. Можно также расселить литераторов по-своему, опираясь на собственные знания, а не на собранные факты, но тогда нужно аргументировать свой ответ. Эту игру адаптировали для библиотечной группы во «ВКонтакте». Для поста отбираются 4 героя и пишется о них статья с перечислением обстоятельств, при которых судьбы этих людей пересекались. В конце публикации приводится опрос, в котором нужно проголосовать, кого и с кем следует «поселить».

 

Слайд 23

В этом же номере – нестандартные способы оформления выставок-инсталляций. Идеи черпают везде. Вдохновляют профессии, поговорки и даже повседневные явления, например, поход в магазин. Стандартные бирки с номерами одежды натолкнули на вопрос: «А как бы выглядел книжный гардероб?» Размышляя над ним, пришли к мысли создать литературную коллекцию, а издания в них условно разделить по «размерам», которые символизируют разные жанры и целевую аудиторию.

 

Слайд 24

Креативность и чувство юмора помогли создать композицию, посвященную незаслуженно забытым книгам «Кладбище забытых»: макеты могильных памятников, ворон, скелеты, череп – атмосфера соответствующая.

Или, например, вдохновение при создании выставки может подарить музыка. Инсталляция «До Ре Ми Фа Соль Ля Си» была дополнена вырезанными и бумаги значками нот, а ключевым экспонатом стала гитара.

 

Слайд 25

На инсталляции «Лес рук, мы только за» были представлены популярные среди читателей издания. Она выполнена в виде рук, держащих книги.

 

Слайд 26

Хорошие советы о съемках коротких клипов в ВК даются в №8 в статье «Успеть на 60 секунд». Опытным путем определили 3 основных тематических направления: клипы из серии ПОВ (т.е. точка зрения определенного человека на что-то), имиджевые и познавательные ролики.

 

Слайд 27

Самым популярным клипом стал ролик об осознанном потреблении и экологии. В нем специалист представила книги о борьбе с гаджетоманией (А. Хансен «На цифровой игле») и загрязнением окружающей среды (Х. Джарен «Темная сторона изобилия»). Актуальная тема, красивая картинка, харизматичный ведущий помогли ролику выйти в лидеры. https://vk.com/clips/murmanlib?z=clip-151304577_456240471

 

Слайд 28

А в этом клипе о проблемах отцов и детей в паре с шедевром Тургенева предложили взять графический роман К. Томпсона «Одеяла». Качество роликов, созданных в рамках цикла «Читаем дальше» было высоко оценено на всероссийском уровне – в 2024 году инициатива получила поддержку от «ВК Грантов».

https://vk.com/clips/murmanlib?z=clip-151304577_456240508

 

Слайд 29

Квесты для нас уже давно не диковинка, и тем не менее их можно сделать особенно яркими и атмосферными. Такой стала квест-игра «По следам Раскольникова», погружающая участников в роман Достоевского «Преступление и наказание», о ней подробно рассказывается в № 9. Ребята ищут улики против Родиона Раскольникова, встречаются со следователем Порфирием Петровичем и бродят по мостовым Петербурга, параллельно демонстрируя свои знания.

 

Слайд 30

Благодаря тематическим площадкам, имитирующим улицы Петербурга и острог, участники ощущают дух времени и знакомятся с контекстом романов Достоевского, что не всегда получается при чтении книг или просмотре экранизаций. Интересная разработка, которую можно взять на заметку при подготовке квест-игры по творчеству Достоевского или по истории Петербурга.

 

Слайд 31

В заключительном номере за прошлый год – интересная находка коллег для работы с дошкольниками и начальными классами. Вместо стандартного мероприятия – волшебное путешествие, своего рода фольклорная одиссея. В ходе мероприятия дети отправляются в волшебное путешествие по русским сказкам с Колобком. Его маршрут прописан в мультимедийной презентации, созданной с использованием анимации движения и гиперссылок, что добавляет интерактивности. При нажатии на изображение героя он начинает катиться по лесной тропинке. Встреча Колобка с каждым героем сопровождается различными заданиями, ребята вспоминают другие литературные произведения с их участием.

 

Слайд 32

В отличие от русской народной сказки, Колобок спасается, а куда он попадает потом, ребята могут придумать сами. Для дошкольников после спасения Колобка путешествие заканчивается, а для учащихся начальных классов начинается следующий этап – интеллектуальная игра, в которой фигурируют  персонажи русских народных сказок. На протяжении всего путешествия герои дают Колобку задания. Например, назвать произведение, откуда «выпал» отрывок. В затруднительных случаях дети обращаются к сборнику русских народных сказок. Такое мероприятие – не просто способ развлечь детей, но и возможность развить у них критическое мышление, коммуникативные навыки и привить любовь к чтению.

 

Слайд 33

И, наконец, в этом же номере представлен насыщенный материал Елены Козлитиной, о которой я упоминала в начале выступления. «Перебирая знаменательные даты: методические подсказки по работе с календарем будущего года». Книжные выставки, посвященные писателям-юбилярам, часто бывают скучны и однообразны. Фамилия, имя, отчество, годы жизни, ряд медальонных портретов. Причина – в отсутствии концепции. Автор предлагает идеи, которые сделают экспозиции содержательными и полезными.

 

Слайд 34

Так, сделать действительно цепляющую выставку об ученых-историках – задача сложная. В нынешнем году отмечаются юбилеи историков Николая Карамзина и Василия Ключевского. Оба писателя в своих трудах помогают разобраться, кто мы и откуда пошла земля русская. Интересно сравнить исторические факты в изложении их обоих. Узнать, как они оценивали Смутное время, характеризовали легендарных исторических личностей. И как это сделать – даются подробные рекомендации: как разместить материалы на выставке, изготовить складной цитатник, даются ценные советы по расположению книг соответственно хронологии.

 

Слайд 35

В рамках юбилеев Николая Гумилева, Дмитрия Фурманова, Михаила Булгакова предлагается организовать книжную выставку «Враждебные вихри двадцатого века». Центральное место занимает издание с ключевым произведением, а остальные документы служат дополнением к нему. Мемуарная и художественная литература обогатят знания читателя и помогут понять произведения автора и эпоху, в которой он жил и о которой писал. (читаю надпись на слайде)

 

Слайд 36

Книжная выставка «Детектив: прошлый век» отсылает к мастерам остросюжетной прозы – юбилярам Василию Ардаматскому, Юлиану Семенову, Аркадию Вайнеру. В качестве наглядных материалов рекомендуется использовать фотографии, выдержки из информационных сводок, цветные распечатки карт военных действий, копии публикаций из журналов и газет периода, отраженного в сюжете и т.д. При этом автор советует не злоупотреблять реквизитом: лучше добавить небольшие акценты – например, в виде скопированных автографов.

К каждой выставке прилагаются списки литературы, которую рекомендуется использовать.

 

Слайд 37

Предлагаются интересные идеи по оформлению. На выставке писателей-юбиляров наряду с современной литературой достойное место займёт букинистика, если «одеть» потрепанные и тусклые переплеты в оригинальные суперобложки. Примеры таких обложек приводятся на последней странице обложки журнала.

И особенно важный момент: автор настоятельно советует библиотекарям читать и перечитывать ключевые произведения, представленные на выставке, чтобы быть в теме, разбираться в книгах, иметь свое профессиональное мнение, а не просить каждый раз помощи у «двоих из ларца» с искусственным интеллектом. Как пишет Елена Козлитина, «не полагайте, что «всё украдено до нас»: идей вагон. Но тянуть этот состав нужно со знанием дела, чтобы не оказаться на обочине».

На этом мудром высказывании я завершаю обзор.

 

Слайд 38

Благодарю за внимание!

 

 

Подготовила Штубова А. В., гл. библиограф Нелидовской ЦБ